A pochi giorni dall’apertura della scuola il primo bilancio sull’innovazione che investe l’Istituto Superiore “A. Capriotti” di San Benedetto del Tronto è sicuramente positivo. Entusiasti studenti e genitori, coinvolti e positivi i docenti alle prese con un super lavoro di progettazione. Infatti, il “Capriotti” con i suoi indirizzi Tecnico Commerciale (Ragionieri e Programmatori) e il suo Liceo Linguistico Moderno, è sede di un progettodi una sperimentazione innovativa , nell’ambito dell’Autonomia, che lo ha portato a ridurre l’orario scolastico senza intaccare né il numero delle discipline (teoriche e pratiche), né i programmi, né l’ammontare delle ore spettanti a ciascuna disciplina. Ciò grazie ha un grande lavoro di programmazione didattica che ruota intorno alle “compresenze” e all’approccio pluridisciplinare e comparato delle conoscenze e dell’apprendimento.

L’attuale orario scolastico quotidiano è dalle ore 8,10 alle ore 13, 15. Lunedì e Sabato per tutti uscita alle ore 12,25. Alcune classi, soprattutto i bienni, si avvantaggiano anche di 3 o 4 uscite alle 12,25 a seconda dell’indirizzo. Si creano, in tal modo, spazi di orari al mattino per il recupero, il potenziamento e corsi extracurriculari.

Come viene giudicate la sperimentazione dalla Comunità Scolastica?

Fra gli intervistati alcuni docenti di Lingua e Civiltà Inglese.

Edoardo Vecchiola: “La compresenza è altamente motivante: gli alunni si sentono particolarmente coinvolti, protagonisti in un approccio didattico dinamico pluridisciplinare” .

Miriam Savic: “ E’ sicuramente un’esperienza positiva. Ho notato che tutta la classe è particolarmente attenta ed interessata alle lezioni. L’esperimento ha quindi giovato anche a livello comportamentale migliorando la coesione fra gli studenti.

Mario Ruggieri: “Soltanto meravigliosa. I ragazzi ne sono entusiasti e non solo per la novità delle compresenze, ma anche, e non è cosa da poco, per la riduzione dell’orario scolastico, e ciò è particolarmente importante per gli studenti che provengono dall’Abruzzo e dall’entroterra. Dello stesso parere il docente di Educazione Fisica Lucio Emidi. Un po’ più prudenti appaiono invece i docenti di Lingua e Civiltà Tedesca Giuseppe Miciulla e Stefania Mancini: “Sicuramente, dopo un primo momento di rodaggio, sono da rivedere alcuni abbinamenti fra discipline. I programmi debbono essere comunque completati”.

I docenti delle discipline scientifiche Giuseppe Cappelli, Nicolino Fanesi, Silvana Vena giudicano la sperimentazione più che positiva. Cappelli: “Ogni abbinamento ha la sua logica. Tutto dipende dagli obiettivi che si vogliono perseguire, dalla disponibilità dei docenti al lavoro di équipe”. Che l’esperienza sia positiva, lo attesta l’entusiasmo degli studenti. Ed è, infatti, proprio il loro entusiasmo ad essere forza galvanizzante per gli dessi docenti. Intervistati gli studenti del 4 B linguistico (nella foto) i quali hanno così sintetizzato il loro giudizio: “Una bella sfida, meno noia, più conoscenza grazie ai collegamenti che la compresenza permette”.

Non meno positivi sono i giudizi espressi dagli studenti del Tecnico Commerciale (nella foto: Mattia Giobbi, Alessandro Merli, Yuri Cicalé, Alessandro Gabrielli, Massimo Damiani del 5 C Mercurio). A beneficiare della riduzione di orario sono soprattutto i pendolari che definiscono la nuova realtà “un sogno”. Anche il personale A.T.A., solo indirettamente coinvolto nel progetto, esprime un giudizio positivo. Il collaboratore scolastico Vincenzo Neroni così si è espresso: “Ciò che credevo soltanto impensabile si sta realizzando. Ciò è a favore dei ragazzi ed è per questo sono contento, anche come genitore di uno studente iscritto nella prima classe”.