Costruire un percorso di educazione affettiva e sessuale lontano dagli stereotipi mediatici ma ancorato ai valori sociali e in stretta connessione con le famiglie e i docenti : è questo l'obiettivo che si propone il progetto "Anima e Corpo" promosso dall'Amministrazione Provinciale e diretto ai pre-adolescenti che frequentano la terza media.

La terza edizione dell'iniziativa, che ha già preso avvio nelle scuole interessate, è stata presentata lunedì 26 novembre in Provincia dall'assessore alle Politiche Sociali Licia Canigola, da Renata Bastiani, docente e consulente sessuologa, e da Giuditta Soave, pedagogista.

In rappresentanza del mondo della scuola erano presenti i dirigenti scolastici degli Istituti Scolastici comprensivi (Isc) di Castel di Lama capoluogo Maria Rita Sacripanti e di Acquaviva Picena e Monsampolo del Tronto Silvia Giorgi, Donatella Cicconi, docente a Montalto, e Roberta Garofalo, funzionario del Servizio formazione professionale della Provincia.

Il percorso formativo, che si concluderà a giugno, prevede 5 incontri in classe con i ragazzi ed i docenti, mentre si aggiungeranno attività di supporto con le famiglie attraverso 2 incontri, all'inizio ed alla fine del progetto. Saranno coinvolti ben 21 comuni, 45 classi per un totale di circa mille alunni.

L'iniziativa ha riscosso notevole interesse e consenso, soprattutto presso le famiglie dei ragazzi, tanto che "la Repubblica" ha pubblicato un articolo sull'iniziativa nel suo inserto "Salute" e Radiouno ha intervistato un gruppo di ragazzi partecipanti all'attività educativa per il suo giornale radio dedicato alla "News generation".

"In una società complessa come quella attuale dove tutto è segnato dal consumismo, da messaggi martellanti e morbosi - ha dichiarato l'assessore Canigola - è importante offrire ai ragazzi la capacità di acquisire una coscienza critica e gli strumenti per potersi orientare e proseguire il loro itinerario di crescita".

"Gli incontri con gli allievi - hanno spiegato Giuditta Soave e Renata Bastiani - sono soprattutto basati sul dialogo con i ragazzi che vengono aiutati a comprendere le loro emozioni e a sviluppare una conoscenza dell'affettività legata al rispetto di se stessi, degli altri e a promuovere dei rapporti interpersonali basati anche sui sentimenti e su conoscenze certe del proprio corpo e delle proprie capacità di relazione".